ㅤㅤ Каждый из нас имеет собственные представления обо всех происходящих вокруг событиях. Эти представления складываются на основе ряда факторов, к основным из которых относятся мотивы, опыт и жизненные ориентиры. Безусловным является то, что для поколений ХХ века и для поколения ХХIв. личностные смыслы будут разными. Глобальные политические события XXI века пока представляются меньшими по масштабу, чем аналогичные события двадцатого столетия. С точки зрения современных ученых, сегодня мы сталкиваемся с новыми проблемами, а именно: свободы и безопасности, перспектив интеллекта и самопознания человека, сложности социальной адаптации в информационной среде, изменения в мировосприятии, вызываемые электронными СМИ, «киберонтология», ценности виртуального мира и новые функции игры, новые подходы в философии управления и в осмыслении экономической реальности. Значительное внимание уделено созданным на заре информационной эпохи концепциям, актуальность которых за прошедшие десятилетия не только не была утрачена, но, напротив, возросла.
ㅤㅤ Перед современным обществом стоит проблема не просто предотвращения мировой войны, а и существование множества военных конфликтов разного масштаба. Все чаще в средствах массовой информации мы встречаем понятие гибридные войны, характер которых резко отличается от всех предыдущих военных конфликтов, с которыми приходилось сталкиваться человечеству. Как правило, основой таких конфликтов служат глобальные социально-экономические процессы, которые включают проблемы, связанные с глобализацией экономики, поставками энергоресурсов, региональной политической нестабильностью, преступностью, терроризмом и коррупцией, незаконным оборотом наркотиков, деградацией среды обитания человека.Учитывая обозначенные выше проблемы в жизни современного человека, можно найти объяснение росту социальных конфликтов, которые приводят к экстремальным ситуациям и вооруженным конфликтам. Война многие века представляла собой вооружённую борьбу между государствами или народами, между классами внутри государства. Глобальные изменения в жизни человечества привели к масштабному развитию вооруженных сил, особенно крупных мировых государств. Соответственно, характер протекания военных действий постоянно меняется. На людей, которые являются участниками боевых действий, а также на тех, кто проживает на территории войны, это оказывает негативное влияние.
ㅤㅤ Однако, характер данной войны постоянно меняется и в научной, и публицистической литературе, мы все чаще встречаемся с таким понятием как «гибридные войны», «затянувшийся вооруженный конфликт».В настоящее время в мире в активном состоянии находятся более двух десятков затяжных вооруженных конфликтов, одним из которых, является конфликт на Донбассе. Этот военный конфликт относится к вооруженному конфликту высокой интенсивности, поскольку, за весь период боевые действия не прекращались практически никогда, а количество жертв составило более 10 тыс. человек.
ㅤㅤ Однозначно, что в такой ситуации каждый человек может испытывать страх, тревогу, отсутствие чувства безопасности, нервозность, что приведет к росту количества психических расстройств и появлению защитных, компенсаторных механизмов. Психологами, также отмечается изменение временных характеристик, а именно удлинение продолжительности жизни, изменение временной перспективы.
ㅤㅤ Именно поэтому, мы считаем актуальным изучение того как в современных условиях жизни меняются личностные смыслы, и как это может повлиять на личность, а в частности на мировоззрение личности. Одной из важных проблем в изучении становления личности является роль мировоззрения в данном вопросе. Именно мировоззрение (персональные взгляды, принципы, представления об окружающем мире) является частью структуры личности, а личностные смыслы придают мировоззрению определенный вектор.
ㅤㅤ Процесс формирования мировоззрения бесконечен и происходит на каждом этапе жизни: во время обучения, воспитания, получения практических навыков, социализации и не только. Поэтому от того, насколько качественно будет формироваться мировоззрение, во многом зависит осознанность, выработка принципиальной позиции человека в жизни.
ㅤㅤ Важно отметить, что четко сформированная позиция, взгляды, представления определяют поведение и характер деятельности каждого человека. И в наше время – это особенно актуально. Сегодняшнее общество или отдельные индивиды пытаются навязать человеку свою точку зрения, преломить устоявшиеся убеждения и привычное для него поведение. А значит, изменить его мировоззрение. Именно поэтому важно изучать, как формируется и что влияет на мировоззрение в процессе становления новой, независимой личности со своими принципами.
ㅤㅤ Анализ современных исследований проблемы роли личностных смыслов в мировоззрении личности. Изучением проблемы личностных смыслов занимались отечественные и зарубежные ученые (Л.С. Выготский, Д.А. Леонтьев, А.Н. Леонтьев, Л.С. Славина, Р. Мэй, В. Франкл, К. Левин, Дж. Ройс, С.А. Пауэлл и др.). Проблему психологической характеристики мировоззрения личности в своих трудах широко представили Т.Е. Залесский, Е.А. Алексеева, А.И. Липкина, А.И. Антипенко, И.И. Жбанкова, Т.К. Мухина, Е.М. Кудрявцева, Е.К. Быстрицкий, Р.А. Смирнова, М.Г. Ашманис, Д.А. Леонтьев, В.К. Лукашевич и др.
ㅤㅤ Несмотря на большой интерес к данным проблемам, очень мало работ по изучению взаимного влияния личностных смыслов на мировоззрение личности.
ㅤㅤ В работах отечественных психологов мы можем встретить такую трактовку понятия «личность» – это субъект, который не просто биологически созревает, а и активно взаимодействует с окружающей средой, приобретая (или не приобретая) в это время свои личностные черты [10].
ㅤㅤ Понятие «личности» в зарубежной психологии, по мнению К. Юнга, Г. Олпорта, Э. Кречмера, К. Левина, Ж. Нюттека, Дж. Гилфорда, Г. Айзенка, А. Маслоу и других, несколько иное. Здесь личность – не что иное, как совокупность всех характеристик индивида, входящих в это понятие, которая изменяется в процессе приспособления к изменениям в обществе, социальной среде или формируется во время реагирования на поведение других индивидов [9].
ㅤㅤ Таким образом, понятие «личности» весьма сложное и многогранное. Мы видим, что основу личности все же составляет ее структура, устойчивая связь и взаимодействие каждой стороны личности как единого целого.
ㅤㅤ В работах большинства отечественных ученых личностный смысл рассматривается как значимость того или иного объекта или явления действительности для каждого конкретного человека. Смысл не появляется в сознании в готовом виде, он является продуктом внутренней активности, посредством которой можно определить, какому мотиву служит данное действие и оптимально ли оно с позиции соответствия мотиву и нормативным требованиям. Сама эта активность чаще всего не является сознательной и произвольно регулируемой, исключая случаи сознательной рефлексии и прочего, и может проявляться в сознании как чувство, интерес, эмоция, «значащее переживание».
ㅤㅤ Личностный смысл включает в себя знания о мире, умения, действия, поступки, идеалы, ценности, социальные нормы. Это динамическая система индивидуального сознания личности, связанное непосредственно с эмоциональными и интеллектуальными процессами [6].
ㅤㅤ Обращает на себя внимание то, что смыслом обладает не только действие, но и обстоятельства и условия, в коих оно совершается. В литературе выделяют два типа условий способствующие и препятствующие совершению действия. Также, акцентируется внимание на двух смыслах в условиях деятельности: смысл благоприятствования и смысл препятствования совершению действия. В деятельностном подходе выделяют ряд составляющих смысловых систем:
ㅤㅤ - смыслообразующие мотивы;
ㅤㅤ - отношение человека к действительности, его субъективные ценности;
ㅤㅤ - смысловые установки личности;
ㅤㅤ - поступки и деяния на основе существующих смысловых значений личности [11].
ㅤㅤ Смыслы личностные имеют ряд важных особенностей, связанных с анализом строения личности в целом. Но, при этом следует отметить, что перемена социальной позиции человека влечет переосмысление его отношений к действительности, иногда это может привести к глубоким перестройкам всей совокупности смыслов личностных, порой драматически проявляющимся в таких явлениях, например, утрата смысла существования.
ㅤㅤ Особенной для формирования личностных смыслов является ситуация военных действий. Ведь она не только для военнослужащих является фактором, меняющим личность. Но, есть мирное население, которое является непосредственным свидетелем и жертвой военных событий. Следует отметить, что в научной литературе появляются все большеисследований по проблеме влияния вооруженных конфликтов на людей, проживающих на таких территориях. Такие ученые, как М.Е. Зеленов, Е.О. Лазебная [7], А.В. Тимченко [5] занимаются изучением психологических последствий стресса, вызванного участием в боевых действиях. В работах Ю.А. Александровского, Н.В. Тарабриной [13] мы находим глубокий анализ реакций личности на воздействие тех или иных экстремальных факторов.
ㅤㅤ Девятый год войны идущей на Донбассе, не может не сказаться на состоянии мирных жителей. Происходящие события, обстрелы, ограниченность передвижений, потеря личной свободы, принудительный характер поведения, постоянное эмоциональное напряжение, страх – вот далеко не полная характеристика условий жизни людей данного региона. Согласно экзистенциальному подходу единственное средство изменить обыденное отношение к жизни, возможность обратиться к себе – это посмотреть в глаза смерти. Именно в таком состоянии и пребывают жители Донбасса.
ㅤㅤ Если говорить об их личностных смыслах, то они больше сводятся к витальным, а именно жить ради жизни. Основная задача сохранить свою жизнь, жизнь близких людей. Очень небольшой процент в смыслах жизни у жителей Донбасса занимает получение определенных удовольствий от жизни. В большинстве они связаны с необходимыми для жизнедеятельности удовольствиями. Что же касается социальных смыслов, то здесь основными выступают дети, семья, дом. Стоит отметить, что дом приобрел расширенное значение почти для каждого из нас. Это не просто квартира, это чувство комфорта и безопасности, это и город и регион. Конечно, же каждый стремиться к идеальным смыслам, но их спектр у жителей данного региона особенный: желание учиться и творить. Очень много создается творческих кружков, клубов. Люди стремятся активно получать образование.
ㅤㅤ Соответственно, не только личностные смыслы здесь у людей другие и формирование мировоззрения происходит по-новому.
ㅤㅤ Однако, на наш взгляд следует подробно представить анализ категории«мировоззрение» в науке.
ㅤㅤ Мировоззрение – это сформировавшаяся система взглядов личности на мир, на свое место в этом мире, это отношение к окружающей действительности, убеждения человека, его идеалы, ценностные ориентации, принципы.
ㅤㅤ Несколько последних десятилетий ученые разных стран ведут дискуссии о том, что же считать главным фактором в процессе становления личности. Взгляды расходятся. Именно поэтому целью и задачей данной статьи является полноценное представление степени изученности проблемы.
ㅤㅤ В структуре личности тесно переплетены врожденные, генетически наследованные и приобретенные в онтогенезе начала. Следует подчеркнуть, что на раннем этапе (детство) у личности преобладает именно биологическое начало, т.е. элементы, обусловленные генетически и слабо подтвержденные влиянием социальных факторов. Дальше уже, в процессе развития личности основную роль играет социальное начало, которое формируется устоявшимися условиями жизни окружающего общества [12].
ㅤㅤ Доказано, что в процессе становления человека как личности формируется единый образ себя, так называемая «Я-концепция». В этом случае первостепенными считаются деятельность и общение с окружением. Современный мир многогранен. И развитие личности в нем обусловлено не конкретным видом деятельности, а совокупностью форм деятельности и общения, взаимоотношениями личности с социальным окружением.
ㅤㅤ По мнению Л.И. Божович, личностью следует называть взрослого человека, когда он достиг уже высокого уровня психологического развития. Важными характеристиками личности она считает способность преобладать над обстоятельствами, менять их под свои цели и задачи, уметь сознательно управлять собой [4]. А значит, мировоззрение является неотъемлемым в процессе становления личности. Оно считается основой человеческого сознания и познания, является сложным взаимодействием с окружающим миром, культурой и жизнью общества [5].
ㅤㅤ Под мировоззрением следует понимать систему взглядов на мир вокруг и роль в нем человека, взглядов на окружающую действительность и себя как личность, а также совокупность всех жизненных позиций и принципов познания, убеждений и ценностных ориентаций. Мировоззрение – это сложное психологическое образование. Оно состоит из умственного, практического и побуждающего компонента, является центром персонального и общественного сознания [10].
ㅤㅤ На основе определения можно утверждать, что мировоззрение – высшая форма отражения всего, что происходит вокруг. Структурными компонентами мировоззрения являются идеалы и убеждения личности, сформированные на основе его притязаний и собственной самооценки содержательные характеристики, которые описывают личность как организованного, осознанного человека. Именно осознанные убеждения являются первоочередным компонентом мировоззрения.
ㅤㅤ Все составляющие структуры мировоззрения отображены как целостное понимание человеком самого себя, окружающего мира. Такое понимание формирует отношение к себе и миру, социуму и природе. Важными элементами структуры мировоззрения признаны чувства и мысли, знания и убеждения, настроение и даже стремления каждого из нас.
ㅤㅤ Само мировоззрение при этом включает в себя ряд форм сознания, объединивших весь накопленный опыт. Навыки и опыт отделяют одного человека от другого. Поэтому мировоззрение является проблемой изучения и анализа действительности [12]. В нем накапливается опыт, приобретенный в социуме, формируются основы социального сознания, воздействующие на субъект. А значит, современный человек должен формировать новое мышление, в котором преобладает творчество, непредвзятость, ясность ума, смелость, а порой даже критичность и вдумчивость.
ㅤㅤ Важное место в мировоззрении отводится идеалам. Они лучше всего показывают, чего человек хочет достичь в своей жизни. И если эти составляющие разрушены, то человек теряет веру в свои идеалы, отказывается от служения своим высшим целям [1]. Ученые утверждают, что духовные личности видны в общей массе людей. Их жизнь качественнее, они редко болеют, а эффективность труда гораздо выше. Поэтому общество должно брать за основу духовное начало. Развитие человека должно происходить в гармонии с самим собой, а в процессе общественных отношений ему должна предоставляться свобода выбора. Личность должна постоянно развиваться, совершенствоваться, создавая себе условия для морального и духовного роста. При этом сознание и самосознание должны быть индивидуальными концептами каждого.
ㅤㅤ Главное, чтобы мировоззрение человека и социума были взаимосвязаны. Человек открывается в обществе не только благодаря мышлению, а и за счет познавательных способностей. Следовательно, мировоззрение характеризуют высокая интеграция знаний, интеллектуальное, эмоционально-ценностное отношение человека к миру и людям в целом [5].
ㅤㅤ Опираясь на выше сказанное, следует отметить, что мировоззрение людей, живущих в зоне боевых действий, имеет свои характеристики. Безусловно, оно формируется на базе опыта и окружающих событий. Поэтому, мы можем сказать, что у людей Донецкого края произошел распад существовавшего ранее мировоззрения и, сформировалось совершенно новое, единое для данного социума представление о мире и жизни. Произошло преломление установок, ценностей, представлений. Особенно тяжело переходили в эту ситуацию люди, которые родились после Второй мировой войны и большую часть своей жизни прожили в СССР. Одним из наиболее действенных механизмов в формировании их нынешнего мировоззрения стала увязка с той жизнью, введение в сегодняшнюю ситуацию элементов прошлой жизни.
ㅤㅤ В структуре личности все взаимосвязано. Трансформации того или иного компонента влечет за собой модификацию всех остальных. Поэтому изменения личностных установок, целей, смыслов ведет к изменению мировоззрения в том числе.
ㅤㅤ Выводы. На основании вышеизложенного, можем утверждать, чтона теоретическом уровне нами представлены доказательства существенной роли личностных смыслов в формировании мировоззрения личности. Мировоззрение развивается под влиянием науки, религии, общественных отношений и государства. В свою очередь, мировоззренческие идеалы и эталоны, ценности и верования (в том числе и формирующееся мировоззрение) играют ключевую роль в выработке определенной жизненной позиции.
ㅤㅤ Именно поэтому основной задачей личности на каждом этапе жизни является развитие духовного мира и разработка соответствующей теории формирования иного сознания, человека, общества. Только так современное общество сможет перейти к другому уровню развития ответственности и достичь высокого уровня нравственности.
ㅤㅤ Проанализировав все проблемы формирования системы взглядов и представлений в процессе становления человека как личности, выделим перспективы дальнейших поисков в данном направлении. Первостепенной задачей психологической науки и практики на данном этапе должен стать анализ влияния мировоззрения на развитие каждой личности, в тех условиях жизни, в которых эта личность пребывает. Для этого нужно рассматривать, как формируется мировоззрение в период индивидуального развития человека. Важно выявлять составляющие процесса построения мировоззрения, развивающего индивидуальное начало, способствующего духовному и моральному росту, находящего итоговое выражение в становлении принципиально важной жизненной позиции.
ㅤㅤ Анализ теоретических данных показал: мировоззрение формируется в период раннего онтогенеза, а значит, в процессе получения новых знаний и умений, повышения уровня познавательной активности способствует формированию развитой, полноценной личности. Определенные личностные смыслы, приобретаемые человеком на жизненном, пути будут непосредственно определять дальнейшие видоизменения личностных характеристик каждого конкретного индивида.